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油漆工的徒弟叫什么？小學(xué)生給出四字答案，老師直言有道理

隨著年級(jí)的油漆有道升高，腦筋急轉(zhuǎn)彎變成了一些科學(xué)常識(shí)題，徒弟于是小學(xué)東莞市安祺交通設(shè)施工程有限公司學(xué)生們的答案開(kāi)始變得五花八門(mén)，有時(shí)候雖然不是出字標(biāo)準(zhǔn)答案，但老師又找不到邏輯漏洞，答案只好無(wú)奈給出分?jǐn)?shù)。老師理

看拼音，徒弟寫(xiě)詞語(yǔ)這類的小學(xué)題目是小學(xué)階段的必考題，一般都是出字出現(xiàn)在教材中的重點(diǎn)字詞，學(xué)生們只要對(duì)于課文足夠熟悉，答案加上課后的老師理練習(xí)這類題都比較基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)能拿滿。油漆有道東莞市安祺交通設(shè)施工程有限公司

不過(guò)有的徒弟時(shí)候?qū)W生容易因?yàn)槠醋x出現(xiàn)錯(cuò)誤而丟分，這位同學(xué)做的小學(xué)四個(gè)寫(xiě)詞語(yǔ)題全部錯(cuò)誤，是拼音不過(guò)關(guān)，還是態(tài)度不端正，而且連一道連線題都要玩出新花樣，看來(lái)是有心為之啊！

一般的數(shù)學(xué)計(jì)算題，學(xué)生們都能輕松拿下，隨著年級(jí)的逐漸升高，應(yīng)用題變成了令學(xué)生頭痛的一類題型，有時(shí)候語(yǔ)文理解能力較弱的同學(xué)很可能就讀不懂?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題。

于是面對(duì)接下來(lái)這一道李雷有多少糖果的應(yīng)用題，學(xué)生直接任性地給出四字答案：有糖尿病。該說(shuō)不說(shuō)，這位同學(xué)的生活常識(shí)還是足夠的，吃糖的確對(duì)身體不太好，但這是考試。

如今學(xué)生在做題時(shí)，出題的類型越來(lái)越廣泛，也是為了學(xué)生們能夠擁有靈活的思維，不產(chǎn)生思維定式，而且總做那些算來(lái)算去的題目，也容易使學(xué)生失去興趣。

這道35分的簡(jiǎn)答題，學(xué)生拿到了滿分，猜成語(yǔ)題信手拈來(lái)，腦筋急轉(zhuǎn)彎也難不倒他，世界上最長(zhǎng)的路是什么路這道題，他直接寫(xiě)：套路，的確邏輯上沒(méi)有錯(cuò)誤。

學(xué)生們對(duì)于這些比較好玩的題興趣十足，做起題來(lái)也格外專注，也許同學(xué)之間還會(huì)有比拼，在看過(guò)很多題型之后，自創(chuàng)一些題目，這是學(xué)生之間的常態(tài)。

比如這道題，油漆工的徒弟叫什么？小學(xué)生給出四字答案：“好色之徒”，老師看后也直言有道理，小學(xué)生們的心思比較單純，成年人還是不要妄加猜疑了。

寫(xiě)作文的時(shí)候，同學(xué)們的思緒容易天馬行空，雖然這是發(fā)散思維的一種比較好的方式，但是如果寫(xiě)跑題了，還是會(huì)被扣分的。

這位同學(xué)的愿望就比較不切實(shí)際了，幻想一位名人是自己的爸爸，老師看完以后，并沒(méi)有對(duì)這位同學(xué)的想法提出異議，反而還順便調(diào)侃了一句，看來(lái)老師也是一個(gè)擁有“有趣靈魂”的人。

小學(xué)是學(xué)生們想象力迅速發(fā)展的時(shí)候，在筆者看來(lái)，這些有趣的題目，更有利于學(xué)生們?nèi)グl(fā)散自己的思維用不同的眼光看待世界，而不是只拘泥于一種形式。

若是學(xué)習(xí)壓力累積到一定的程度，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得無(wú)法喘息，而雙減政策所表達(dá)的目的就是為了給學(xué)生們減負(fù)，一些能夠表達(dá)正能量的文章以及科普等知識(shí)，學(xué)生可以以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行拓展。

不過(guò)筆者認(rèn)為，出題人也應(yīng)該更嚴(yán)謹(jǐn)一些，對(duì)于題目中出現(xiàn)的措辭，應(yīng)該符合學(xué)生們的身份，不要為了追求有趣而偏離傳遞正向作用的軌道。

有些同學(xué)題目出錯(cuò)是因?yàn)閼B(tài)度上面存在著不端正，明明可以做會(huì)的題，因?yàn)轳R虎出現(xiàn)失誤，或者遇到不會(huì)的題時(shí)就自暴自棄，其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于學(xué)生全方位的進(jìn)步。

好習(xí)慣可以滲透到學(xué)生們的學(xué)習(xí)中去，潛移默化地影響著成績(jī)的走向，如果不重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每次學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)都是東一句西一句，或是邊寫(xiě)邊玩，那么，做題的效率就會(huì)降低，練習(xí)也失去了意義。

筆者寄語(yǔ)：小學(xué)生們的想法，不應(yīng)該被固化，他們時(shí)而天真的表達(dá)會(huì)令老師和家長(zhǎng)感到無(wú)奈，但這也是他們的率真，如果學(xué)生出現(xiàn)了不被大人理解的行為，家長(zhǎng)不要急著去否定，給學(xué)生一定的時(shí)間去消化吸收，即使是犯錯(cuò)誤了，也要正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生慢慢建立起自信，更從容地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

今日話題：看了小學(xué)生這些題目之后，你有什么感受？（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可聯(lián)系刪除）